Podivné obrazy - úterý 16.30- 18.30, děti 1.-5. třída

podrobně o kurzu ZDE
galerie cyklu ZDE
o hře více ZDE

hanakovarikova@gmail.com

Kurz Podivné obrazy skončil 20. 11., od 27. 11. začíná další cyklus 

Co najdu ve Šternberském paláci.
s podtitulem Co dnes ještě -.

Hra č. 2 a její herní plány pro všechny kurzy

= kresebné a fantazijní rozcvičky pro všechny kurzy od září 2018.

Pravidla: 
Nová těla, nové tvary, prostředí- ostrov a k tomu nová jména. 
Sběr a skládačky.
1 velký formát- zoologická a botanická mapa.

Reference

Nejlepší formou jsou bezesporu reference osobní, proto zde ponechávám pouze první z roku 2009, která je nadále motivují zejména pro mě. Udržet dílny ve stavu, kdy více než desetiletí fungují bez reklamy, vychází z osobního přesvědčení, že způsob podbízení se do vzdělávání dětí nepatří a rodiče, kteří mají představu o tom, co hledají, najdou.

Snažím se vzdělávat, ne chvilkově pobavit, proto vždy nejdu s dětmi po dláždění, ale bohužel též v trní a nejlépe to vědí ti, kteří jsou v hodinách přítomni. O tuto skupinu jde. Avíza stalosenestalose, bylonebylo jsou pouhé odlesky či zbytečné mělnění (ztráta času). Snažím se, aby lekce za něco stály, aby nebyly promarněným časem. A že takový způsob nevyhovuje každému, je více než pochopitelné, je to jednoduše přirozené; A že jsou zase děti, které moje hodiny baví, je skvělé. 

          1.

Jako ředitel školy, kde byla část programu pilotně ověřena v minulém školním roce, mohu odpovědně konstatovat, že odborná erudice, entuziasmus a zvolené metody paní Kováříkové jsou zárukou efektivního projektového vyučování v průřezových tématech ŠVP. Důkazem toho jsou nejen zveřejněné výukové objekty na našem webu, ale především celá řada mailů od zákonných zástupců žáků. Projekt paní Mgr. Kováříkové mohu doporučit jako jeden z nejlepších pro oblast etické výchovy k historickému a kulturnímu povědomí žáků. Pokud by se některé principy mohly realizovat i prostřednictvím dalších učitelů, nepochybně by šlo o významný přínos k změně myšlení a práce učitelů na I. a II. stupni.

Milan Hausner

ředitel Základní školy, Praha 3, Lupáčova 

Kurzy od září 2018/19

s motivy dějin výtvarného umění

jsou určené pro tvůrčí děti, které se dokážou ve výtvarném světě zapomenout,

které baví poslouchat příběhy a které vědí, co znamená respektovat pracovní prostor druhých. 
Třetí které považuji za nejdůležitější. Druhé je z velké části v mé režii, první předpokladem vzájemného obohacení a smysluplně stráveného času. 


Kurzy nadále povedu sama, vyplývá to nejen z obsahové náplně programů, ale i z prosté příčiny, že se v této oblasti znám a jinam se vydat nechci. Více o tom piampapa.


Přijímám závazné přihlášky na všechny kurzy, hanakovarikova@gmail.com.
Pozornost, prosím, věnujte pondělní změně!
V následujícím školním roce dojde zpřítomněním k mírnému navýšení ceny.
Lze se přihlásit do newsletteru ZDE


Permanentně platí, že pro skupinu minimálně 8 dětí lze vytvořit program na klíč s tematikou dějin umění, či literatury. Maximální počet dětí ve skupině je 10 (minimum 8).

Specifikaci jednotlivých kurzů, včetně jejich ceny a jejich historie, najdete 
pod jejich odkazovými názvy.
+

Všechny skupiny budou vytvářet plachty s názvem Moje sbírka 2. podle mojí sbírky 2., která vznikne 

v průběhu prázdnin. Kamenná hra skončí 13. 6. 2018, nová začíná.

1. Úterní ateliér /alternace pondělního ateliéru 2017/18 1.- 5. třída 
16.30- 18.30
3 x 10 tematických lekcí v roce

Probíhá zápis na 1. cyklus, 1. lekce 11. 9.- Podivné obrazy
(Přihlašování probíhá vždy nově po 10 lekcích, téma se nikdy neopakuje.)

2. Čtvrteční dílna   Grafika a deník 11+  

9- 11.30

10 setkání

(probíhá zápis, 1. lekce 11.10.)

Dílna je určena pro větší děti, které mají velmi kladný vztah k výtvarné práci a rády pracují 
na vlastních projektech.

Dílna nabízí práci na výrobě vlastní vázané knihy s ilustracemi vytvořenými různými grafickými technikami, kolážemi, výšivkami, doplněnými přípisky, poznámkami, či fotografiemi. 
Nechybí zavedené promítání s motivy dějin výtvarného umění v podobě medailonků umělců za účelem vytváření kulturního přehledu.

Kurz vychází z Grafika a deník.

3.  Středeční dílna dopoledne 
9.00 - 11. 30 (uzavřená skupina domácích školáků)

4. Nedělní dějiny umění vyprávěné v příbězích 11+
10 celodenních programů v roce.
10.00- 18.00

Vzhledem k náročnosti a domnívám se i k výjimečnosti programu, ale také z důvodu, že některé děti docházejí již po několik let, jsem navýšila věkovou hranici na 11+.
Čas ukázal, že program ve své podstatě vyhledává studijní typy, které dokáží usouvztažňovat získané poznatky, nebo děti, které si uvědomují svou přirozenou jedinečnost.
Účast mladších dětí je možná po dohodě, nijak je nevylučuji, mnohé se úspěšně zúčastnily, podmínkou je jen schopnost soustředit se, jenž k sobě přirozeně přidružuje další. Pro tyto šikovné děti je pak účast na programu velmi motivující a ze zkušenosti vím, že pro starší děti, ale i pro mne, jde o milé překvapení.

Program, který se vydal po užší cestičce na přelomu roku, dnes zaručuje příchozím dětem využití jejich tak cenného času v plné šíři tím, že nejsou rušeny výstřelky nevhodného chování. Z této pěšinky sejít nehodlá, i kdyby měla zarůst, což se může stát, cestičkám se to dokonce stává často. 

Formát postupného rozšiřování vědomostí zaručuje, že se témata z minulých let neopakují.

16. 9., 14. 10., 4. 11., 2. 12., 13. 1.

Obrázky z historie programů:

úterý ZDE
středa ZDE
neděle ZDE

hanakovarikova@gmail.com
______________________________________________________________________________

5. Grafika a deník 

program pro skupinu dospělých a pedagogů na klíč

Rekapitulace roku

může mít mnoho podob. Může se upnout na škobrty, ale záměrně nechce. Může udělat přesný opak, ale neudělá to ze stejného důvodu. Do třetice papouškující slovo nezopakuje. Položí jen na zem koberec zhotovený nahodilým číselným řazením, po kterém se šlo, jenž probleskuje paradoxně tmou, kde nebyla a bílými místy, která nebyla bílá. Je zkrátka barevný.
Rekapitulace zcela jistě, mimo tento prostor, bude vycházet z mnoha odlišných stran skrze zážitky, jež ji obarví různými valéry a bude pak možné utkat druhý koberec. Zatím je bílý, prázdný. Pro každého ale není A černé. Každý nechodí v šedé ze stejné příčiny. Budu-li opravdu trvat na barevné referenci, bude nereferující. Realita nicméně nějakou vyžaduje a nabízím pro ni místo pod kobercem. Není horší, než to nad ním, naopak, váha toho místa může mít dokonce větší účinek. Stačí maličkost. Projít se po celém koberci a napsat mi. Ve skutečnosti ovšem nebudete psát mně, při zdravém rozumu vím, o co po celý rok šlo a jaké to bylo, ale všem, kteří se na toto místo dostanou. Bude to tu potom třeba jako náměstí, jako veřejný prostor... Přesto- Prosím o text, který bude možné bez úprav s podpisem, či s pseudonymem jen vložit níže, od přímého účastníka, či od rodiče. Nabídka svědčí o tom, že jsem připravená tkát barevně.

2. cyklus čtvrteční dílny od 22. 2.

probíhá zápis. obsazeno
odkaz ZDE